Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
type: channel
description: SITUS TOTO https://revistas.flacsoandes.edu.ec/letrasverdes SLOT GACOR slot88 https://fondazionedohrn.it/home/aquarium/ situs gacor demo slot slot deposit 1000 slot resmi rokokbet slot gacor anti kalah slot gacor anti kalah https://inspirasinegeri.org/ https://j-eduvision.org/ https://multipleknowlagejournal.org/ https://www.polisanalisi-journal.org/ https://www.philiajournal.com/ https://journal.kedokteranunhan.net/ https://ejournal-hipkin.or.id/ https://www.icmie.ro/ https://ojs.itup.com.ua/ https://ktimv.itup.com.ua/ https://alrasyidlettering.com/ https://ronkfavilag.hu/ https://jurnal.sambhram.uz/ https://limes-plus.com/ https://ypsim.id/rokokbet/ https://www.doie.org/ SLOT88 https://jli.ojsstikeslatumeten.id/ https://journal.saranarisetilmiah.com/ situs toto slot88 slot88 toto 4d https://ummy.ac.id/wp-content/uploads/news/kisah-dika-pemuda-yang-awalnya-ragu-bermain-slot-online-tapi-akhirnya-mendapat-jackpot-ratusan-juta-dan-mengubah-hidupnya.html https://ummy.ac.id/wp-content/uploads/news/kisah-rio-pemuda-biasa-yang-akhirnya-menemukan-pola-slot-gacor-dan-mengubah-hidupnya-secara-tak-terduga.html https://ummy.ac.id/wp-content/uploads/news/trik-jitu-main-slot-online-agar-scatter-dan-free-spin-muncul-lebih-sering.html https://ummy.ac.id/wp-content/uploads/news/strategi-rahasia-slot-online-yang-jarang-diketahui-tapi-terbukti-efektif.html https://ummy.ac.id/wp-content/uploads/news/kuli-bangunan-sibolga-cuan-rp150000000-dari-slot-online-gates-of-olympus-langsung-bangun-rumah-baru.html https://ummy.ac.id/wp-content/uploads/2023/03/dapat-saldo-dana-kaget-rp150000-pemuda-asal-bandung-coba-main-gates-of-olympus-dan-langsung-cuan-rp320000000-dalam-sekejap.html https://ummy.ac.id/wp-content/uploads/2023/03/dulu-cuma-bantu-ayah-angkut-galon-sekarang-pemuda-ini-punya-bisnis-air-sendiri-berkat-pola-ajaib-mahjong-ways.html https://ummy.ac.id/wp-content/uploads/2023/03/hanya-modal-receh-rp12000-mahasiswa-ini-langsung-cuan-dan-beli-ps5-di-diskon-1111-berkat-pola-olympus.html htt…
publisher: Faculty of Teacher Training and Education Biology Education Departement
language: en-US
publication name: Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
issn: 2715-6826
copyright: The journal's policy for plagiarism does not allow any plagiarism, including self-plagiarism. The editor will check the plagiarism using Plagiarism Cahecker X and the paper that is indicated to have plagiarism will be rejected. The journal will tolerate 20% of similarities in the manuscript as the maximum. The authors are suggested to check the plagiarism and ensure that the similarities of the manuscript is below the threshold. The editor check the abstract using Grammarly to determine the accuracy of the language. Copyright The manuscript submitted to the journal should not be published somewhere else before (except part of thesis, research report, or abstract). The manuscript should not be considered for publication somewhere else. The authors have agreed to publish their paper. Therefore, when the paper is accepted for publication, the authors have the copyright of their papers and have the authority without limitations. The authors or other researchers are allowed to copy the articles as long as not for commercial. The authors are suggested to register the patent of a new invention before the paper is being published. Open Access This journal commits to open the access by giving free access to the journal without charging any fees to the individual readers or their institutions. The readers can read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full paper as long as not for commercial purposes. The license type is CC-BY-4.0. Disclaimer The publisher or the editor is not responsible for the failure or damages on the manuscripts as the result of claims of defamation or alleged defamation, violation of intellectual rights or privacy, or product liability, resulted from negligence or vice versa, or from the use or operation of any ideas, instructions, procedures, products or methods in the material.
items: Promoting Species Knowledge: Mammal Diversity at Ragunan Zoo - A YouTube Vlog Educational Video
items: Pengaruh Gaya Belajar dan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 1 Sebatik
items: Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
items: Analisis Aktivitas Antioksidan pada Ekstrak Jagung Muda (Zea mays L.) dengan menggunakan Metode DPPH
items: Analisis Materi Metabolisme SMA Berbasis TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge)
items: Pengembangan LKPD Berbasis Eksperimen dalam Pembelajaran IPAS Materi Wujud Zat dan Perubahannya di Kelas IV Sekolah Dasar
items: Instrumen Literasi Sains dalam Pembelajaran Biologi
items: Variasi Gaya Penutup pada Presentasi Mahasiswa: Studi Kasus di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Borneo Tarakan

Promoting Species Knowledge: Mammal Diversity at Ragunan Zoo - A YouTube Vlog Educational Video
type: item
description: The lack of knowledge among students regarding animal species, particularly mammals, is a contributing factor to the loss of biodiversity. Therefore, it is essential to educate students about mammalia species through educational video. The aim of this research is to identify mammals in Ragunan Zoo for use as educational video content. The research methodology involved field exploration, followed by the creation of educational videos in the form of vlogs. Fifteen species were used as the subject of the learning videos about mammals. The species are classified into five orders: Artiodactyla (4 species), Carnivora (2 species), Primates (7 species), Proboscidea (1 species), and Rodentia (1 species). The learning videos are divided into two sections: non-primate group mammals https://youtu.be/jonAd08pNQ4 and primate group mammals https://youtu.be/iYNB9OpME4g?s. The firt video is 8 minutes and 20 seconds long and the second video is 9 minutes and 53 seconds long. These video can be use in the first step to introduce species diversity, especially mammals.
creator: Fajar Adinugraha
creator: Dian Pirma Natasari Purba
creator: Rinanda Priska Dalle
creator: Jefrino Reis Pereira
creator: Jhoni Yakobus Lomo
creator: Diana Insoraky Felasia Kmur
creator: Rivaldi Sitinjak
rights: Copyright (c) 2025 Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
date: 2025-01-05
publication date: 2025-01-05
volume: 6
number: 2
starting page: 65
ending page: 75
doi: 10.35334/bjbe.v6i2.5063

Pengaruh Gaya Belajar dan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 1 Sebatik
type: item
description: Gaya belajar dan media pembelajaran merupakan hal yang penting dalam proses pembelajaran, oleh karena itu keduanya harus menjadi perhatian bagi tenaga pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah gaya belajar dan media pembelajaran multimedia interaktif berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 1 pada pembelajaran biologi. Metode penenlitian yang digunakan adalah Quasi Ekperiment dengan desain The Non-Equivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Sebatik kelas XI Tahun Ajaran 2023/2024 dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 72 siswa yang diambil dengan Teknik Sampling Purposive. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner gaya belajar, tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test, dan lembar wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistic deskriptif dan analisis statistk inferensial dengan bantuan apalikasi SPSS 26. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan analisis kovarian, diperoleh (1) nilai P- value gaya belajar = 0,621, hasil tersebut jika dibandingkan dengan nilai signifikansi 0,005 maka 0,621 > 0,05. (2) nilai P-value media pembelajaran = 0,016 maka 0,016 < 0,05. dan (3) nilai P- value interaksi antara gaya belajar dan media pembelajaran = 0,514 maka 0,514 > 0,05. Hipotesis dari penelitian ini (1) tidak ada perbedaan rata- rata hasil belajar post-test berdasarkan gaya belajar mengacu pada kovarian hasil belajar pre-test. (2) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar post-test berdasarkan penggunaan media pembelajaran mengacu pada kovarian hasil belajar pre-test. (3) tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar post-test berdasarkan interaksi gaya belajar dan penggunaan media pembelajaran mengacu pada kovarian hasil belajar pre-test. Dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini media pembelajaran berkontribusi terhadap hasil belajar biologi.
creator: Nirwana Nirwana
creator: Fatmawati Fatmawati
creator: Nursia Nursia
rights: Copyright (c) 2025 Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
date: 2025-01-05
publication date: 2025-01-05
volume: 6
number: 2
starting page: 76
ending page: 86
doi: 10.35334/bjbe.v6i2.5105

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa melalui pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division). Pemahaman konsep sangat penting dalam pembelajaran. Pemahaman konsep membuat mahasiswa lebih mudah dalam menyelesaikan permasalahan. Metode pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang konsep yang diajarkan adalah pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbasis Lesson Study (LS). Metode pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan Lesson Study yang terdiri dari tahapan Plan, Do, See. Subjek dalam pembelajaran yaitu dosen, observer dan 18 mahasiswa. Hasil dari penelitian ini setelah dilakukan uji statistik hasil pre-test dan post-test menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep dari pre-test ke post-test.
creator: Atika Anggraini
rights: Copyright (c) 2025 Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
date: 2025-01-05
publication date: 2025-01-05
volume: 6
number: 2
starting page: 87
ending page: 93
doi: 10.35334/bjbe.v6i2.5368

Analisis Aktivitas Antioksidan pada Ekstrak Jagung Muda (Zea mays L.) dengan menggunakan Metode DPPH
type: item
description: Pada penelitian ini kami menggunakan jagung muda sebagai pembaharu dari penelitian sebelumnya. Jagung muda merupakan jagung yang masih tergolong mudah (belum berbiji) biasa disebut dengan jagung semi, janggel. Jagung memiliki kandungan fenolik, flavonoid dan tannin yang berguna sebagai antioksidan, yang mampu menghambat dan melindungi radikal bebas. Penelitian ini dilakukan untuk menguji aktivitas ektrak jagung muda menggunakan metode DPPH dengan pelarut etanol. Untuk mengetahui aktivitas antioksidan suatu tanaman, salah satu pengukuran yang paling umum dengan menggunakan metode DPPH (2,2-difenil-1-pikrilhidrazil). Hasil antioksidan pada ekstrak jagung muda (Zea mays L.) menggunakan metode DPPH dengan spektrofotometri UV-Vis menunjukkan bahwa nilai IC50 pada jagung muda (Zea mays L.) sebesar 257,92. Sehingga dapat disimpulkan bahwa aktivitas antioksidan ekstrak jagung muda (Zea mays L.) termasuk kategori sangat lemah.
creator: Shofia Jannatul Ma’rifah
creator: Shinta Nuriyah Wahidah
creator: Nur Azizah
creator: Zahrotul Jamilah
creator: Dwi Kartika Wati
creator: Leny Ardini Arianti
creator: Sabrina Dita Maulidya
creator: Luluk Mudzakaroh
creator: Dewi Astriana Safitri
creator: Ramizard Rafsanjani
creator: Terra Januarista
creator: Faisal Faisal
creator: Majida Ramadhan
rights: Copyright (c) 2025 Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
date: 2025-01-05
publication date: 2025-01-05
volume: 6
number: 2
starting page: 94
ending page: 101
doi: 10.35334/bjbe.v6i2.5585

Analisis Materi Metabolisme SMA Berbasis TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge)
type: item
description: Perkembangan teknologi di dunia pendidikan mendorong guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan mengangkat pendekatan TPACK untuk menghasilkan kehidupan pendidikan yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis TPACK pada materi metabolisme tingkat SMA. Penelitian ini mengadopsi pendekatan deskriptif kualitatif dengan tujuan menggambarkan dan memahami integrasi TPACK dalam pembelajaran metabolisme. Penelitian ini melibatkan analisis materi, kurikulum, pendekatan, metode, model, dan media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran metabolisme. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur, wawancara guru, dan analisis rencana pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya penemuan beragam metode, model, dan media yang digunakan untuk mengajarkan materi metabolisme. Penggunaannya dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi peserta didik, sarana dan prasarana. Pengembangan kompetensi guru dalam TPACK menjadi penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi peserta didik, sehingga menstimulus perubahan hasil belajar ke arah positif.
creator: Utari Akhir Gusti
creator: Annisa Salsyabila Rahmi
rights: Copyright (c) 2025 Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
date: 2025-01-05
publication date: 2025-01-05
volume: 6
number: 2
starting page: 102
ending page: 110
doi: 10.35334/bjbe.v6i2.5668

Pengembangan LKPD Berbasis Eksperimen dalam Pembelajaran IPAS Materi Wujud Zat dan Perubahannya di Kelas IV Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk kelas IV dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada materi wujud zat dan perubahannya di SDN 032 Tarakan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Hasil validasi ahli materi diperoleh skor persentase sebesar 95%, validasi ahli bahasa diperoleh skor persentase sebesar 94,4%, validasi ahli media diperoleh skor persentase sebesar 92,5%, dan validasi ahli praktisi diproleh skor persentase sebesar 92,5% sehingga mendapat skor rata-rata persentase yaitu sebesar 93,6% dengan kategori sangat valid. Adapun hasil respon siswa terhadap kemenarikan LKPD pada saat uji coba terbatas diperoleh skor persentase sebesar 79% dengan kategori menarik dan 83% pada uji coba lapangan dengan kategori sangat menarik.
creator: Maria Ore Lein
creator: Kartini Kartini
creator: Mardyanto Barumbun
rights: Copyright (c) 2025 Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
date: 2025-01-05
publication date: 2025-01-05
volume: 6
number: 2
starting page: 111
ending page: 117
doi: 10.35334/bjbe.v6i2.6068

Instrumen Literasi Sains dalam Pembelajaran Biologi
type: item
description: Mahasiswa calon guru perlu memahami bagaimana mengukur tingkat literasi sains siswa. Pada kenyataannya, mahasiswa calon guru dan para guru masih banyak mengalami kesulitan dalam menyusun instrumen literasi sains yang efektif, valid dan reliabel. Artikel ini bertujuan untuk memilih dan menelaah instrumen literasi sains yang telah dipublikasikan sebelumnya, dan menyajikannya agar lebih mudah dipahami dan diadaptasi oleh mahasiswa calon guru Biologi. Penelitian ini menggunakan metode literature review. Kriteria inklusi antara lain: 1) hanya penelitian yang membahas mengenai hasil pengembangan dan uji instrumen literasi sains yang telah dinyatakan valid dan reliabel; 2) dalam artikel memuat aspek dan subaspek serta indikator penilaian literasi sains yang jelas dan rinci, sehingga memudahkan untuk diadaptasi. Berdasar hasil literature review, instrumen literasi sains yang dapat mudah dipahami dan diadaptasi oleh mahasiswa calon guru, terutama pada pembelajaran biologi yaitu Test of Scientific Literacy Skills (TOSLS) dan Scientific Literacy Assessment (SLA)
creator: Alfi Suciyati
creator: Arumi Agustin
rights: Copyright (c) 2025 Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31
volume: 6
number: 2
starting page: 118
ending page: 129
doi: 10.35334/bjbe.v6i2.6298

Variasi Gaya Penutup pada Presentasi Mahasiswa: Studi Kasus di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Borneo Tarakan
type: item
description: Presentasi menjadi bagian penting dalam pembelajaran dan merupakan metode yang paling banyak digunakan. Namun, dari keseluruhan bagian presentasi, bagian penutup jarang mendapatkan sorotan. Artikel ini menyoroti variasi gaya penutup pada presentasi mahasiswa. Dari 24 slide power point mahasiswa, penulis menganalisis gaya penutup dengan analisis tematik. Hasil yang didapatkan ada 7 gaya penutup yang digunakan oleh mahasiswa, yaitu: penutupan formal, informasional, humor, reflektif, personal branding, ringkasan, dan call to action. Hasil dari penelitian ini diharapkan memberikan sumbangsih secara informasi sekaligus bahan refleksi untuk pengembangan inovasi gaya penutup baik kepada pendidik dan juga mahasiswa. Kata kunci presentasi, gaya penutup, analisis tematik
creator: Fadhlan Muchlas Abrori
rights: Copyright (c) 2025 Borneo Journal of Biology Education (BJBE)
volume: 6
number: 2
starting page: 130
ending page: 138
doi: 10.35334/bjbe.v6i2.6579