MENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN PERCOBAAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH 2 TARAKAN

Abstract

Penelitian  ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks laporan percobaan dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model pembelajaran ini digunakan karena siswa lebih memahami pembelajaran dengan praktik langsung dibandingkan hanya sebatas teori. Dengan model pembelajarn PBL siswa memiliki pengalaman belajar karena melalui proses pembelajaran dengan memecahkan masalah secara langsung. Sehingga pengalaman ini dapat terekam dalam ingatan jangka panjang. Selain itu, dengan model pembelajarn ini siswa dapat menumbuhkan kreatifitas dan keterampilan dan saling berkolaborasi. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif serta kuantitif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan pemahaman serta keterampilan menulis  Teks Laporan Percobaan.