MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS VII-2 DI SMP NEGERI 11 TARAKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah menggunakan model pembelajaran jigsaw dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VII-2 di SMP Negeri 11 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-2 SMP Negeri 11 Tarakan dengan jumlah siswa 25 orang. Data mengenai prestasi belajar mencakup data tentang hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Data hasil belajar Bahasa Indonesia dikumpulkan melalui tes menulis teks laporan hasil observasi mengguakan media visual. Data-data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesa Kelas VII-2 SMP Negeri 11 Tarakan. Hasil belajar Bahasa Indonesia yaitu dari rata-rata skor hasil belajar Bahasa Indonesia 54,08% dengan kriteria kurang baik pada refleksi awal menjadi 73,52% dengan kriteria cukup baik pada siklus II.