PENGARUH MODEL TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR

Ferryansyah Ferryansyah, Indra Gormaks Pauba

Abstract


Abstract

The purpose of this research is to clarify first to see the influence of the model (IOC and Conventional) on mathematics learning outcomes. Second, look at the influence of motivation (high and low) on students' mathematics learning outcomes. Third, look at the effect of interaction with the model (IOC and Conventional) and student motivation on students' mathematics learning outcomes. The activity was carried out at SMPN 5 Tarakan in the even semester of 2019-2020. The study used a quasi-experiment with 2x2 factorial. The population is class IX students of SMPN 5 Tarakan. Samples were taken by simple random sampling. Class IX-1 is the experimental class and class IX-7 is the control class. Data were collected using a description test and questionnaire questions for motivation to learn mathematics. Descriptive methods include the mean and standard deviation. Inference method by analyzing the variance of two factors. The analysis at the 5% significance level shows that the model (IOC and Conventional) has a p-value of 0.036, which means that it affects students' mathematics learning outcomes. Motivation to learn mathematics has an effect on student learning outcomes at a p-value of 0.000. And there was no effect of mutual interaction between the model and motivation on the mathematics learning outcomes of students in class IX of SMPN 5 Tarakan with a p-value of 0.222.

Keywords: Inside Outside Circle (IOC), Student’s Learning Achievement, Student’s Learning Motivation.

Abstrak

Tujuan penelitian adalah memperjelas pertama melihat adanya pengaruh model (IOC dan Konvensional) terhadap hasil belajar matematika. Kedua, melihat adanya pengaruh motivasi (tinggi dan rendah) pada hasil belajar matematika siswa. Ketiga, melihat adanya pengaruh interaksi bersama model (IOC dan Konvensional) dan motivasi siswa pada hasil belajar matematika siswa. Kegiatan dilaksanakan di SMPN 5 Tarakan pada semester genap 2019-2020. Penelitian menggunakan eksperimen semu dengan faktorial 2x2. Populasi adalah siswa kelas IX SMPN 5 Tarakan. Sampel diambil dengan cara simple random sampling. Kelas IX-1 adalah kelas eksperimen dan kelas IX-7 adalah kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes uraian dan pertanyaan angket untuk motivasi belajar matematika. Metode deskriptif meliputi mean dan standar deviasi. Metode inferensi dengan menganalisis varians dua faktor. Analisis pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa model (IOC dan Konvensional) memiliki p-value 0,036 yang artinya berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa. Motivasi belajar matematika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada p-value 0,000. Dan tidak ditemukan adanya pengaruh interaksi bersama antara model dan motivasi pada hasil belajar matematika siswa di kelas IX SMPN 5 Tarakan dengan p-value 0,222.

Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Apino. (2012). Hakikat Pembelajaran Matematika, (online), (http://repo.iain-tulungagung.ac.id/339/4/BAB%20II.pdf), diakses 16 Februari 2019.

Djamarah, S.B. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interkasi Edukatif Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis. Jakarta : Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara

Huda, Miftahul. (2013). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Lie, A. (2009). Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.

Pratutik. (2013). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar PKn Pada Siswa Negeri 1 Kranggan Temanggung. Tersedia di : http://repository.uksw.edu/bitstream/. Diakses pada tanggal 30 Juli 2018.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitataif dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Mailing Address :

Mathematic Education and Aplication Journal (META)
Faculty Teaching and Learning Education, Borneo Tarakan University
Jl. Amal Lama No 1, Tarakan 50275, Indonesia
E-Mail : metajournalubt@gmail.com
Web : http://jurnal.borneo.ac.id/index.php/meta
Telp : 085250104307 (Azwar Anwar) Faks. (0551) 2052558