PENERAPAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II DI SDN 029 TARAKAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa dengan
menerapkan media Teka-Teki Silang. Jenis penelitian ini digunakan jenis penelitian tindakan
kelas dalam pembelajaran tahun pembelajaran 2021/2022 dengan subjek penelitian kelas II D
yang terdiri dari 28 siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan prosedur
siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa dengan penerapan media teka-teki silang dapat meningkatkan
kemampuan membaca permulaan siswa kelas II di SDN 029 Tarakan. Pada siklus I hasil tes
kemampuan membaca permulaan siswa diperoleh nilai sebesar 64% siswa yang tuntas dari
jumlah keseluruhan siswa, pada aspek afektif diperoleh data sebesar 61% siswa yang tuntas,
dan aspek psikomotorik diperoleh data sebesar 78% siswa yang tuntas. Kemudian pada siklus
II mengalami peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa mencapai nilai sebesar 82
% siswa yang tuntas dari hasil tes, pada aspek afektif diperoleh data sebesar 82% siswa yang
tuntas dan aspek psikomotorik diperoleh data sebesar 89% siswa yang tuntas. Adapun hasil
tes kemampuan membaca permulaan siswa, aspek afektif dan aspek psikomotorik telah
mencapai indikator keberhasilan sehingga penelitian ini dikatakan berhasil dalam
meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II di SDN 029 Tarakan.