KARAKTERISTIK KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA

Enditiyas Pratiwi

Abstract


Melalui komunikasi matematis yang baik dapat menjadikan mahasiswa memiliki kemampuan dalam menyampaikan ide atau pemikiran secara tepat sehingga dapat meyakinkan diri sendiri dan orang lain. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik komunikasi matematis yang dimiliki oleh mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, di mana pegumpulan data dilakukan melalui pemberian lembar tes kepada mahasiswa calon guru sekolah dasar sebagai partisipan dan diselesaikan dengan think aloud. Partisipan dikelompokkan berdasarkan kemampuan komunikasi matematis baik dan kurang. Hasil penelitian menunjukkan tidak semua partisipan memenuhi ketiga indikator komunikasi matematis dalam menyelesaikan masalah, sehingga terdapat perbedaan karakteristik pada partisipan dengan kemampuan baik dan kurang. Penelitian dapat dilanjutkan dengan melakukan penambahan prosedur pengumpulan data, yaitu proses wawancara, sehingga keterbatasan dalam penelitian ini dapat disempurnakan.

Full Text:

PDF

References


Angraini, L. M. (2019). The Influence Of Concept Attainment Model In Mathematical Communication Ability At The University Students. Infinity Journal, 8(2), 189–198.

Argarini, D. F., Yazidah, N. I., & Kurniawati, A. (2020). The Construction Learning Media And Level Of Students ’ Mathematical Communication Ability. Infinity Journal, 9(1), 1–14.

Cai, J., Jakabcsin, M. S., & Lane, S. (1995). Assessing Students Mathematical Communication. School Science and Mathematics, 96(5), 238–246.

Kamid, Rusdi, M., Fitaloka, O., Basuki, R., & Anwar, K. (2020). Mathematical communication skills based on cognitive styles and gender. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 847–856. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20497

Kleden, M. A. (2013). Kemampuan komunikasi matematis dan Self-Directed Learning Mahasiswa. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 14–20.

Midgett, C. W., & Eddins, S. K. (2001). NCTM ’ s Principles and Standards for School Mathematics : Implications for Administrators. NASSP Bulletin, 85(623), 35–42.

Prabawanto, S. (2019). Enhancement Of Students ’ Mathematical Communication Under Metacognitive Scaffolding Approach. Infinity Journal, 8(2), 117–128.

Rachmawati, L. N., Cholily, Y. M., & Zukhrufurrohmah. (2021). Mathematics Communication Mistakes In Solving Hots Problems. Infinity Journal, 10(1), 69–80.

Rosita, C. D., Nopriana, T., & Silvia, I. (2019). design of Learning Materials on Circle Based on Mathematical Communication. Infinity Journal, 8(1), 87–98.

Sari, D. S., Kusnandi, K., & Suhendra, S. (2017). A Cognitive Analysis of Students ’ A Cognitive Analysis of Students ’ Mathematical Communication Ability on Geometry. International Conference on Mathematics and SCience Education.

Triana, M., Zubainur, C. M., & Bahrun. (2019). Students ’ Mathematical Communication Ability through the Brain-Based Learning Approach using Autograph. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 4(1), 1–10.

Utami, C., Dwijanto, & Djuniadi. (2015). Pembelajaran Model Generatif Dengan Strategi Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 4(1), 26–33.

Viseu, F., & Oliveira, I. B. (2012). Open-ended Tasks in the Promotion of Classroom Communication in Mathematics. International Electronic Journal of Elementary Education, 4(2), 287–300.

Wood, L. N. (2012). Practice and conceptions : communicating mathematics in the workplace. Educational Studies in Mathematics, 109–125. https://doi.org/10.1007/s10649-011-9340-3


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Enditiyas Pratiwi



Creative Commons License
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar by Universitas Borneo Tarakan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnal.borneo.ac.id/index.php/judikdas/index.

Contact Person:

A. Wilda Indra Nanna

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jl. Amal Lama No.1

Tarakan, North Kalimantan (Kalimantan Utara)

Indonesia

Hp: 081253670923