ANALISIS PERMASALAHAN DALAM PENGGUNAAN PLATFORM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI: STUDI KASUS PADA SMA NEGERI 1 TARAKAN

Rani Rizqi Afiah, Fadhlan Muchlas Abrori, Fitri Wijarini

Abstract


Abstract: This study aims to analyze the problems in using the platform as a medium for learning biology for class X students at SMA Negeri 1 Tarakan. The research method uses a qualitative approach with an explanatory case study type of research. The research subjects were 59 students of SMA Negeri 1 Tarakan class X MIPA. The data was obtained from the results of online interviews using the zoom meeting platform. The results obtained in the communication aspect 39 students said they had problems, in the media aspect in the form of design 18 students said they had problems, in the media aspect in the form of effectiveness 19 students said they had problems, in the content aspect 18 students had problems and on the technical aspect. internet 59 students said they had problems. Based on the results of research and data analysis, it can be seen that in every aspect there are problems in using the platform as a medium for learning biology in class X MIPA SMA Negeri 1 Tarakan.

 

Keywords:  Analysis, Platform, Aspect


Full Text:

PDF

References


Abdillah, L. A. (2020). Online learning menggunakan zoom teleconference (online). http:// eprints.binadarma.ac.id. Diakses 26 April 2021

Abrori, F. M., Saputra, N. H., & Vlorensius, V. (2020). Isolasi Digital: Sisi Gelap Pembelajaran Daring. Edukasia: Jurnal Pendidikan, 7(2).

Akmal. (2019). Lebih Dekat Dengan Industri 4.0. Yogyakarta : Penerbit DEEPUBLISH.

Anggriawan Leonardi Paris Hasugian, F. (2017). PLATFORM BUILD-ME: Mempertemukan Stakeholder Bangunan Dengan Konsumen. Prosiding SAINTIKS FTIK UNIKOM, 2.

Bouhnik, Dan., Deshen, Mor. 2014. Whatspp Goes to School : Mobile Instant Messaging between Teacher and Student. Journal of Information Tecnology Education : Research, 13, 217-231.

Dalu, Zaudah. C. A., Mojibur, Rohman. 2019. Pengembangan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital bagi Siswa SMK. JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 4(1), 25-33.

Ekantini, Anita. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran IPA di Masa Pandemi Covid-19: Studi Komparasi Pembelajaran Luring dan Daring pada Mata Pelajaran IPA SMP. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(2), November 2020.

Emda, Amna. 2011. Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran Biologi di Sekolah. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 7(1), 149-162.

Firman., Sari, Rahayu R. (2020). Pembelajaran online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesia Journal Of Education Science (IJES), 2(2), 02 Maret 2020.

Gunawan., Ni Made. Y. S., Fathoroni. (2020). Variation of Models and Learning Platform for Prospective Teacher During the COVID-19 Pandemic Period. Indonesia Journal of Teacher Education, 1(2), 2020:61-70.

Handayani, Sri., Masfuah, Siri., Kironoratri, Lintang., (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2240-2246.

Hanum, Numiek. S., (2013). Keefektifan E-Learning sebagai Media Pembelajaran (Studi Evaluasi Model Pembelajaran E-Learning SMK TELKOM SANDHY PUTRA Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1),

Hapsari, Swita. A., Pamungkas, Heri. (2019). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Online di Universitas Dian Nuswantoro. WACANA, 18(2), 225-233.

Heinich R, dkk. (1996). Instructional Media and Tecnologies for Learning. 5 edition. New York: Macmillan Publishing Company.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. JTP(Jurnal Teknologi Pendidikan), 22(1), 65-70.

Hutauruk, Agusmanto., Ropinus, Sidabutar. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi di Kalangan Mahasiswa Pendidikan Matematika : Kajian Kualitatif Deskriptif. SEPREN : Journal of Matematics Education and Applied, 2(1), 45-51.

Kristina, Marilin., Ruly, Nadia S., Erliza, Septia N. (2020). Model Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di Provinsi Lampung. Jurnal Idaarah, 4(2), Desember 2020.

Lazonder, A. W., Wilhelm, P., & Hagemans, M. G. (2008). The Influence Of Domain Knowledge On Strategy Use During Simulation-Based Inquiry Learning. Learning and Instruction, 18 (6), 580-592.

Mahardini, Maya. A. M. (2020). Analisis Situasi Penggunaan Google Classroom Pada Pembelajaran Daring Fisika. JPF : Jurnal Pendidian Fisika Universitas Muhammadiyah Metro, 7(2), September 2020.

Mulyadi, H. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Cetakan Pertama. Nuha Litera: Jakarta

Mustofa, M. L., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. WaliSongo Journal of Information Tecnology, 1(2), 151-160.

Nuriansyah, Fazar. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 2(1), 61-65, Mei 2020.

Pangondian, R. A., Paulus, I. S., Eko, N. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesusksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. ISBN: 987-602-52720-1-1, Januari 2019, Hal-56-60.

Proborini, Ellen., Herawati, Ratna. (2021). Penggunaan Google Clasroom Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Wacana Akademia : Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(1), 17-25, Mei 2021.

Rodhatul, Jennah. (2009). Media Pembelajaran. Buku Online. Banjarmasin : Penerbit Antasari Press.

Rodriquez, E. I. S., Dwiyogo, W. D., & Supriyadi. (2020). Blended Learning Matakuliah Sepakbola untuk Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 5(2), 206–213.

Sadikin, Ali., Afreni, Hamidah. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 214-224.

Sawitri, Dara. (2020). Penggunaan Google Meet untuk Work From Home di Era Pandemi Coronavirus Disaese 2019 (Covid-19). Jurnal Prioritas : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), April 2020.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2013). Instructional Technology and Media for Learning: Pearson New International Edition PDF eBook. Pearson Higher Ed.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Sumiharsono, Rudy., Hisbiyatul, Hasanah. (2017). Media Pembelajaran.: CV PUSTAKA ABADI.

Surani, Dewi., Kusuma, Jaka Wijaya., Kusumawati, Nugrahini. (2020). Platfrom Online Dalam Perkuliahan Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan. 5(2).

Susilowati, Eka. (2020). Bagaimana Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 melalui Grup WhatsApp. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(3),

Ulfatin, Nurul. (2013). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang : Media Nusa Creative.

Utomo, Agung Aditya., Imron, Ali., Syaiful, M. (2017). Pengaruh Penjelasan Guru Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah. PESAGI : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah. 5(8). 1-12.

Yuangga, Kharisma D., Denok, Sunarsi. (2020). Pengembangan Media dan Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Guru Kita 4(3), 51-58.

Yuhdi, A., & Amalia, N. (2018). Desain media pembelajaran berbasis daring memanfaatkan PortalSchoology pada pembelajaran apresiasi sastra. Basastra, 7(1), 14-22.




DOI: https://doi.org/10.35334/biopedagogia.v4i1.2542

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Abstracted/Indexed by:

Dimensions Sinta Science and Technology Index Google Scholar Garuda   

Creative Commons License