ANALYSIS OF REMEDIAL TEACHING IN BIOLOGY SUBJECT AT CLASS XI SMA NEGERI 1 SEBATIK ACADEMIC YEAR 2022/2023
Abstract
Abstract: A crucial part of the entire teaching and learning process is remedial learning. Teachers attempt to assist students in achieving the best possible learning success through remedial programs. The purpose of this study was to examine Remedial Teaching in biology subject at class XI SMA Negeri 1 Sebatik. This study was qualitative and descriptive in nature. Interviews, observations, and documentation were the methods of data collecting used in this study. Data reduction, data display, and conclusion-making were the stages of data analysis. Source triangulation is the method utilized for triangulation to verify the accuracy of the data. One biology teacher from class XI SMA served as the research subject, and purposive sampling was used to select the sample. The study’s findings demonstrated what biology teacher did when organizing remedial teaching: Biology teacher re-evaluated the situation (made a diagnostic) and chose different courses of action and activities that were not carried out, such as offering assistance and counseling. Regarding the application of remedial teaching: Remedial instruction took place in the classroom. It was time for the End of semester examination (UAS) remedial work to be completed. The group work method was the technique employed. The strategy of the restorative approach was curative. Remedial teaching evaluation involved the teacher summarizing the content to reevaluate learning achievement. Students who had received remedial treatment but were still lacking were given a summary-style reevaluation. Biology teacher only carried out re-diagnoses through observing teaching experiences in each learning process.
Â
Keywods: Remedial Teaching, Planning, Implementation, Evaluation
Full Text:
PDFReferences
Ambros Leonangung Edu, Margareta Saiman, & Ismail Nasar. (2021). Guru dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2, 2.
Arifuddin, Irfan, & Ratnasari Diah Utami. (2021). Perencanaan remedial teaching pada muatan pelajaran matematika untuk menuntaskan hasil belajar siswa kelas IV SD DI Kecamatan Jatinom [Skripsi]. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Diana Ayu Gabriella, & Agus Sugiarto. (2020). Kesadaran dan perilaku ramah lingkungan mahasiswa di kampus. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 9.
Direktorat Pembinaan SMA. (2010). Juknis pembelajaran tuntas, remedial, dan pengayaan di SMA. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Djohar Maknun. (2013). Lingkungan pembelajaran sains yang sehat, aman, nyaman, dan kondusif. Scientiae Educatia, 2.
Ence Surahman, & Herman Dwi Surjono. (2017). Pengembangan adaptive mobile learning pada mata pelajaran biologi SMA sebagai upaya mendukung proses blended learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 3.
Fitri Sarumaha. (2019). Pelaksanaan program remedial dalam menuntaskan hasil belajar siswa [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Fitria, Rika and Murtadlo, Ali and Meslita, & Rima. (2020). Pelaksanaan remedial teaching untuk meningkatkan ketuntasan pemahaman konsep pada mata pelajaran matematika di madrasah tsanawiyah swasta sa’adatuddiniyah sarolangun [Thesis]. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin.
Franty Faldy Palempung, & Ferry J.N. Sumual. (2021). Dampak metode pembelajaran dari bagi ketuntasan belajar siswa. Jurnal Teleios, 1(2), 7.
Hani Mega Pertiwi, Nataria Wahyuning Subayani, & Nanang Khoirul Umam. (2023). Pelaksanaan remedial teaching pada konsep pengukuran di sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2.
H.B.A Jayawardana. (2017). Paradigma pembelajaran biologi di era digital. Jurnal Bioedukatika, 5(1), 2.
Herma Hermawati, Novi Andri Nurcahyono, & Ana Setiani. (2018). Proses pelaksanaan remedial teaching terhadap ketuntasan belajar matematika peserta didik. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2.
Hermi Yanzi, & Nurhayati. (2022). Pengajaran Remedial (Cetakan 1). Media Akademi.
Irham, M., & Wiyani, N. A. (2013). Psikologi Pendidikan: Teori dan Implikasi dalam Proses Pembelajaran. Ar-Ruzz Media.
Ismail. (2016). Diagnosis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran aktif di sekolah. Jurnal Edukasi, 1, 30.
Laila Ziadatul Khusna. (2019). Implementasi perilaku budaya cinta lingkungan di MIN 10 Blitar [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Lailatus Sururiyah. (2018). Efektifitas penerapan remedial teaching terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam memahami pelajaran. Jurnal Edutech, 4(1), 3.
Makmun. (2012). Psikologi kependidikan perangkat sistem pengajaran modul. PT Remaja Rosdakarya.
Maria Waldetrudis Lidi. (2018). Pembelajaran sebagai suatu upaya dalam mengatasi kesulitan belajar . Foundasia, 9(1).
Maryatul Qibtiyah, Yuni Wibowo, & Ratnawati. (2017). Pelaksanaan program remedial pada mata pelajaran Biologi Kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Sleman. Jurnal Edukasi Biologi, 6, 7.
Masbur. (2012). Remedial teaching sebagai suatu solusi: suatu analisis teoritis. Jurnal Ilmiah Didaktika, 12(2), 6–9.
Maulah, & Lis. (2020). Upaya sekolah dalam meningkatkan kesadaran siswa tehadap lingkungan sekolah melalui program adiwiyata di SMPN 1 diwek jombang [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri Kediri.
Muhammad Akbar Renaldi. (2022). Persepsi guru mata pelajaran IPA SMP di Kota Tarakan terkait pembelajaran remedial [Skripsi]. Universitas Borneo Tarakan.
Muhammad Rijal Fadli. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif . Humanika, 21(1), 3–4.
Mutmainnah, & Andi Anna. (2019). Evaluasi program remedial dan pengayaan pada pembelajaran matematika di SMA Negeri 8 Kabupaten Bone [Skripsi]. Universitas Negeri Makassar.
Nadia Fadilla Dianty. (2018). Implementasi program remedial dalam pembelajaran PAI Siswa Kelas X SMKN 2 Blitar. [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
Nelly Agustina, A. Amiruddin Tawe, & Haedar Akib. (2022). Pengaruh remedial dan lingkungan sosial terhadap kesulitan belajar peserta didik di sekolah. Phinisi Integration Review, 4(1), 3.
Olivia Kurnia Hatami, Bambang Subali, & Budiwati. (2017). Pelaksanaan program remedi pada pembelajaran biologi SMA Negeri di kabupaten kulon progo. Jurnal Edukasi Biologi, 6(5), 9–10.
Pulungan, A. H. (2005). Pengaruh metode pembelajaran remedial dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar fisika siswa smp negeri 35 medan [Doctoral dissertation]. Universitas Negeri Medan.
Putri Balqis, Dahlia, & M.Husen. (2019). Pelaksanaan pengajaran remedial oleh guru bidang studi pada SMA Negeri Kota Banda Aceh. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 4, 1–2.
Putry Sulistyani. (2014). Pelaksanaan remedial teaching pada mata pelajaran matematika di SD Negeri Delegan 2 Prambanan
Sleman [Skripsi]. Universitas Negeri Yogyakarta.
Ridwan Abdullah Sani. (2016). Penilaian Autentik (Riza Dwi Aningtyas, Ed.; 1st ed.).
Rika Lestari, Ika Chastanti, & Dahrul Aman. (2022). Analisis remedial teaching mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1).
Risma Delima Harahap. (2015). Analisis Rpp dan pelaksanaannya berdasarkan ktsp mata pelajaran biologi sma swasta di medan tembung. Jurnal Eduscience (Jes), 2 (1), 4.
Ritaningsih. (2017). Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui kegiatan tutor sebaya dalam pengajaran remedial materi getaran dan gelombang di kelas VIII c semester genap tahun pelajaran 2015/2016 SMP Negeri 1 Pangkah Kabupaten Tegal . Jurnal Pancasakti Science Education , 2.
Sasmita, O. T., Narut, Y. F., & Baci, R. (2020). Peran guru kelas untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 1.
Selvianus S, Riastanti, Putu, Widayanti, & Manik. (2013). Pengaruh model pembelajaran kontekstual berbantuan tutor sebaya terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari motivasi belajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3.
Sermila Siruru. (2020). Dampak pemberian remedial terhadap hasil belajar matematika kelas III SD inspres lanraki 2 kota makassar [Skripsi]. Universitas Bosowa.
Shafitra, Rizky Diana, Dian Renata, & Dewi Purwaningsih. (2021). Optimalisasi hasil belajar siswa melalui remedial teaching. Cakrawala Ilmiah Mahasiswa , 1.
Slamet. (2015). Pembelajaran remedial untuk meningkatkan ketuntasan belajar siswa. Jurnal An-Nuha, 2.
Slamet Sugianto, Nurkolis, & Ngasbun Egar. (2019). Manajemen sekolah adiwiyata di SMK Negeri 1 adiwerna kabupaten tegal. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8.
Solikhatun, Imah, Slamet Santosa, & Maridi. (2015). Pengaruh Penerapan Reality Based Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Biologi, 7.
Sri Wahyuni, & Florentina Muliati. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan membaca, menulis dan menghitung melalui remedial teaching bagi anak tunagrahita ringan di wisma paulo 6 yayasan bhakti luhur malang. Jurnal Pelayanan Pastoral, 3(1).
Sugihartono. (2007). Psikologi Pendidikan. UNY Press.
Sugihartono. (2012). Psikologi Pendidikan. UNY Press.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan
R&D (Sutopo, Ed.; 1st ed.). Alfabeta.
Syukri Parendra. (2020). Efektivitas penggunaan metode drill dalam mancapai ketuntasan belajar Al-Qur’an hadits siswa madrasah tsanawiyah negeri 1 indragiri hulu. [Skripsi]. Universitas Tarbiyah dan Syarif Kasim.
Triutami, R. R., Ruwanto, & Bambang. (2017). Pengembangan modul pengayaan berbasis authentic learning pada materi pokok fluida dinamis untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Jatisrono.
Warul Walidin AK, Sifullah, & Tabrani. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif & Grounded Theory. FTK Ar-Raniry Press.
Widia Wahyuni. (2022). Analisis pelaksanaan remedial pada pembelajaran biologi di SMA Negeri 1 Sabak Auh Dan SMA Negeri 1 Bungaraya Tahun Ajaran 2020/2021 [Skripsi]. Universitas Islam Riau.
Zuly Rahmawati. (2018). Rahmawati, Z. (2018). Implementasi metode tanya jawab pada remedial teaching mata pelajaran Al-Quran Hadits Di MTsN 2 Kota Blitar. [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
DOI: https://doi.org/10.35334/biopedagogia.v6i1.4706
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Abstracted/Indexed by:
 
 
 
 
 
 
